让时间引领孩子的活动

　

　　爱玩，是孩子们的天性。生活中，不管是在幼儿园，还是在家里，或是在一些公众场合，难免会碰到孩子贪玩不肯收、不愿走的情况。

　　 每天早餐后的自选游戏结束时，当我弹奏音乐提醒小朋友要收玩具了，总是有些孩子假装听不见，不肯马上收拾玩具。特别是那些吃饭慢的孩子，因为他们玩的时间比较短，所以心理不能一下子摆脱游戏状态，总想再玩一会儿，再玩一会儿……甚至只要老师没提到自己，多摆弄两下也是好的。有一次，当我要求小朋友快点收拾玩具时，旋旋小朋友很不情愿地说：“沈老师，我还想再玩一会儿，”看到她那渴望的眼神，我不由地点点头，并指着挂在墙上的钟告诉她，长针指着五时就要收玩具了。过了一会儿，旋旋走过来对我说：“沈老师，我收好玩具了。”说完，就高高兴兴地跑出去了。

　　 看着旋旋那心满意足的样子，我心里在想，“长针指着五，其实也就是一两分钟的时间，可它使孩子在心理上有个缓冲的时间，使得活动的结束不至于太突然，因而更容易被孩子所接受，同时也培养了幼儿做事时的时间观念。

　　 自此以后，每到收玩具的时间，我就会说：“请小朋友们看挂钟，长针指着×时就收玩具了。”小朋友们慢慢养成了看着时间进行游戏作业的习惯，时间在悄悄的引领幼儿活动。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沈秀莲